Corso gestito da un Ente accreditato presso il MIUR

(Decreto del 24/07/2009)

Dialogo Strategico e Comunicazione Persuasoria a Scuola

Docente: Alberto De Panfilis (ideatore del metodo MetaDidattica)

Corso di formazione full-immersion di una giornata (8 ore)

Quali sono i segreti di chi riesce con più facilità
a riscuotere consenso e a farsi dire di sì?

Come si può riuscire a "vincere senza combattere" in occasione
dei confronti/scontri che si possono verificare a Scuola?

Esiste un modo di organizzare la propria comunicazione didattica
in modo che l'apprendimento migliori e diventi più duraturo?

Quali sono i modi più efficaci per far sì che
gli altri si aprano a nuovi punti di vista?

Durante questa giornata di formazione il dott. Alberto De Panfilis, ideatore e trainer del metodo MetaDidattica©, risponderà a queste domande, trasferendo le più avanzate strategie di gestione dei gruppi, problem solving, comunicazione efficace, ascolto attivo, negoziazione e risoluzione dei conflitti.

"Negli ultimi anni mi sono impegnato a trovare risposte concrete a queste domande: il frutto del mio lavoro di ricerca-azione è stato il metodo MetaDidattica. Si tratta di un insieme di strategie pratiche da utilizzare durante le lezioni,con i Colleghi o con la Dirigenza, nonché in occasione dei Colloqui con le Famiglie."

- Alberto De Panfilis

A chi è rivolto il corso

Docenti della Scuola dell'Infanzia
Docenti della Scuola Primaria
Docenti della Scuola Secondaria (di I e II Grado)
Dirigenti Scolastici
Educatori
Responsabili di Comunità

Obiettivi del corso

Sviluppare uno stile di comunicazione persuasivo
Comunicare con strategia per vincere senza combattere
Comprendere come influenzare positivamente i propri interlocutori
Stimolare una motivazione profonda e duratura
Imparare a stabilire con facilità accordi condivisi nel tempo
Le migliori leve per aggirare le resistenze al cambiamento
Promuovere cambiamenti equilibrati attraverso l’uso del dialogo
Migliorare l’apprendimento grazie al linguaggio evocativo
Rendere le proprie indicazioni di lavoro efficaci ed ascoltate
Sviluppare maggior senso di responsabilità negli Alunni (e non solo)

Programma d'aula

Il Dialogo Strategico per promuovere il cambiamento
Le domande ad illusione di alternativa: condurre con efficacia ed eleganza
Le parafrasi ristrutturanti: creare accordo step-by-step
Le tipologie di resistenza al cambiamento: usare le giuste leve
Il linguaggio evocativo per facilitare l’apprendimento degli Studenti
Il linguaggio suggestivo: far sentire per farsi sentire (quando spiegare non basta)