Scrutini allo specchio (facciamoci valutare dai Ragazzi!)

 

Partiamo dall'aspetto più "scontato", ma impagabile, alla base di qualsiasi raccolta di feedback: l'opportunità di mettere a fuoco le proprie aree di miglioramento.

 

Oltre a questo risultato, organizzare un vero e proprio scrutinio condotto dai Ragazzi nei confronti delle "performance" dei propri Insegnanti, consentirà ai Docenti di lavorare sulla cosiddetta leadership naturale (chi si farebbe valutare di più, un Insegnante insicuro oppure un Professionista centrato e autorevole?).

 

Accettando di essere sottoposti ad un giudizio da parte di una "commissione così speciale" come solo la propria Classe potrebbe esserlo, inevitabilmente si lavorerà anche sulla propria resilienza emotiva.

 

Tutti vantaggi, quelli finora elencati, che avevamo già avuto modo di sottolineare un anno fa.

 

Un aspetto ulteriore su cui ho avuto occasione di riflettere in questi giorni riguarda la responsabilizzazione dei Ragazzi nei confronti di un processo che troppo spesso sottovalutato: quanto è impegnativo per i nostri Insegnanti condurre uno scrutinio, assumersi la responsabilità di bocciare o promuovere qualcuno, assegnare debiti, ecc.?

Si fa presto a pensare "Che ci vuole? Voi Insegnanti avete il coltello dalla parte del manico... che ci vuole a mettere un voto!".

 

Valutare qualcuno, invece, è un'attività tutt'altro che scontata, tutt'altro che "leggera": in ognuno di noi è (o dovrebbe essere) forte il senso di responsabilità per le decisioni che vengono prese durante quei consigli di classe, riunioni in grado di decidere delle sorti scolastiche (e non solo) dei nostri Studenti.

 

Spiegare questo ai Ragazzi non basta. Fargli vivere l'esperienza in modo diretto, invece, può aiutarli a toccare con mano oneri e onori del valutatore, dando così una risposta alle seguenti domande:

• È piacevole dare voti e giudizi?
• È facile essere oggettivi ed imparziali?
• È facile arrivare ad una decisione comune quando si è in tanti a doversi esprimere?
• Quanto lavoro richiede arrivare preparati ad uno scrutinio?
• Come ci sentiamo quando il gruppo prende una decisione con la quale non siamo d'accordo?

Compatibilmente con i tempi a disposizione e con il supporto dei propri Colleghi, uno scrutinio allo specchio, per essere ideale, dovrebbe avere tutti i connotati tipici di uno scrutinio tradizionale: durata, orari di inizio e fine, modalità di confronto, eventuali ruoli assegnati, documentazione da produrre, ecc.

 

Volendo fantasticare e sognare, non sarebbe male neanche uno scrutinio allo specchio condotto dai Genitori nei confronti degli Insegnanti dei propri figli. Ancora una volta, oltre al valore dei feedback raccolti, il cambio di prospettiva non potrebbe che far bene, soprattutto a quei Genitori che troppo facilmente sparano sentenze lapidarie sull'operato degli Insegnanti.

 

So che molti, leggendo le prime righe di questo articolo, non hanno continuato a leggere; e so pure che, per te che sei arrivato fino a questo punto, le comprensibili resistenze a condurre un'attività come quella proposta stanno già facendo sorgere dubbi, affollare perplessità circa tutti quegli aspetti pratico-logistici per cui sarà impossibile praticare la mia proposta...

 

C'ho azzeccato?

 

Se non sono riuscito a leggere bene nel tuo pensiero, cosa ne pensi della mia proposta?